網友推薦班尚：美國社會寫實畫家限量秒殺
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內容簡介: 博客來書店博客來班尚（Ben Shahn, 1898~1969）為美國二十世紀畫壇上一位風格特異的社會寫實畫家，1898年生於立陶宛，八歲時隨父母親移居美國，定居布魯克林。班尚曾到一家石版畫工坊當學徒，因為家庭貧窮，他半工半讀的修完大學的課程，畢業後，進入國立美術設計學院。1925年至1927年班尚到法國、義大利、西班牙、北非等地旅行，巴黎的近代畫派，尤其是盧奧的藝術，給他的影響甚大。
博客來網路書店班尚是在左翼激進的氣氛中成長的，創作多從生活的直感上捕捉與社會有關的主題，「我是一位固執的人，我所畫的主題有兩個，一是我喜愛的，另一是我所厭惡的事物。」班尚說道。他1930年代的許多早期作品，在形式上就像是批評社會的論戰和諷刺一樣。他那時甚至以處決無政府主義者和拘禁勞工領袖這一類非常容易引起爭辯的事件，作為繪畫的主題。從1929到30年代的經濟恐慌時代的社會諷刺，第二次世界大戰中的強制收容所犧牲者，都是班尚描繪過的題材。1950年代，他的作品逐漸呈現出柔軟性，從一個直接批評社會的大眾藝術，轉變為著重描寫個人情感經驗，畫風因此有了很大的改變。美國批評家森．亨達（Sam Hunter）評論班尚的作品說︰「他描繪了那些淪落在公園長椅上無家可歸的老人、聚神會神在遊戲的兒童、在公園中被一片欄杆包圍著和被他們自己的幻夢所困擾著的情侶。他畫中的人物往往是一些大概輪廓的黑影，畫中的背景則是迷樓般的城市中的大廈，充分地表現出一種寂寞的心情。他的繪畫風格一陣是非常強硬，一陣卻又是十分柔和敏感的。……他是採用一種精巧的、半抽象的表現方法，以解釋性的幻想來描繪美國的景象。」對班尚而言，人就是藝術的主要焦點，因此他的畫所表現的描寫手法異常深入，在栩栩如生的寫實風格中，卻含有一種很敏感的詩意。本書將從班尚的生平及其生長的背景，對他的作品及各時期的風格轉變做深入的剖析及探討。博客來網路書局
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內容來自YAHOO新聞
孩子沉迷網路 專家教你怎麼辦
（中央社記者陳至中台北19日電）現代父母忙於工作，常把孩子丟給「電子褓母」，造成許多學生從小沉迷網路。專家教你判斷孩子是否成癮，並提供改善良方。
根據教育部近期研究，網路成癮是中小學生常見的現象，且年齡越高越嚴重，尤其國高中生面臨沉重的課業壓力，不少人靠虛擬遊戲釋放壓力，如果父母親長期疏忽放任，恐造成嚴重的後果。
STEP1：你成癮了嗎？
亞洲大學網路成癮防治中心講座教授柯慧貞參考國內外研究，整理出9題簡易檢測量表，分成過度使用、心理依賴、耐受性與戒斷反應等3大項，供民眾判斷。
柯慧貞表示，9項之中符合0至2項，屬於一般狀況；符合3至4項，即代表有沉迷現象，必須謹慎小心；如果符合5項以上，就算是成癮的「重風險」，建議尋求專業協助。
STEP2：如何管教？民主式最佳。
有果必有因，柯慧貞分析家長的不同管教方式，與孩子網路成癮的相關性。分成4個象現，其中父母低規範、孩子低回應的「忽略式管教」，以及低規範、高回應的「溺愛式管教」，也就是什麼都不管，或是什麼都順著孩子的意，最容易造成網路成癮。
而父母親強力監督的「權威式管教（高規範、低回應）」，對國小以下學童有用，一旦進入叛逆期，這樣的管教方式可能適得其反，造成嚴重的親子衝突。
柯慧貞建議，隨著孩子逐漸長大，家長要開始練習高規範、高回應的「民主式管教」。首先要瞭解孩子上網的原因，是為了查資料、在網路上尋求認同感，還是抒解壓力、逃避現實的困難。
接著親子一同訂定上網公約，慢慢培養孩子自主管理習慣，表現良好可適時給予獎勵，並引導在現實生活中，找尋其他能獲得成就感、歸屬感、愉悅感的方式。
STEP3：別太早接觸3C。
很多家長都有疑問，究竟每天「合理上網」的時間是多少？柯慧貞建議，0至3歲幼童盡量不要接觸任何有螢幕的3C產品（包括電視），國外已有研究認為，螢幕會對幼兒視力造成嚴重影響。
3到6歲可以使用網路，但家長要在旁協助，並記錄每天時間和內容，且以家用電腦上網為主，先避免高成癮的攜帶型電子產品，例如手機和平板電腦。
6歲以上，進入小學後，許多作業需要查資料，上網已無可避免，但柯慧貞建議仍以每天2小時為宜，親子要一起訂定上網公約。家長也要以身作則，不能自己整天打電動，卻要孩子不上網。
柯慧貞表示，如果孩子已網路成癮，最好的協助方式不是「斷網」，而是協助在現實生活中，找到其他的歸屬感、成就感、愉悅感和意義感等「四感」，例如鼓勵運動、參與社團、學習才藝等，「當你在其他地方找到愛，就不會那麼離不開網路了。」1040919
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/孩子沉迷網路-專家教你怎麼辦-002714808.html
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